Qué universidades regresan a clases presenciales este 2022

Hace unos días, el Ministerio de Educación (Minedu) decretó mediante resolución viceministerial N.° 015-2022 publicada en el diario El Peruano, el regreso a clases presenciales en la modalidad presencial y/o semipresencial en las universidades públicas y privadas, de igual manera para las escuelas de posgrado.

Cabe destacar que el retorno a clases se realizará de manera flexible y gradual, por lo que las universidades tendrán que definir el modelo híbrido y el porcentaje de presencialidad a implementar dentro de su autonomía y según el análisis de la capacidad institucional.

Qué universidades regresan a clases presenciales

Cada universidad deberá de establecer su propia programación académica “a partir de un análisis y revisión exhaustiva de los planes de estudio y sílabos de las asignaturas”, de acuerdo al documento.

Asimismo, sugieren que se priorice a las carreras con asignaturas que tengan contenidos que requieran un uso intensivo de ambientes e instalaciones especializadas para el desarrollo de sus actividades académicas de naturaleza práctica.

En algunas universidades se tiene previsto que iniciarán con las clases híbridas en el semestre 2022-1 en marzo, otras en abril y así sucesivamente. Se tiene que tener en cuenta que la crisis por COVID-19 hizo que algunas instituciones recién hayan culminado en diciembre o enero, por lo que podría haber reprogramaciones.

Disposiciones para el retorno a clases en educación superior

• Acordar, mediante el órgano competente, los porcentajes de presencialidad, en caso implementen un modelo híbrido.
• Planificar actividades considerando un plan de recuperación de clases.
• Aprobar protocolos de bioseguridad de acuerdo a la normativa vigente.
• Capacitar a la comunidad universitaria para asegurar el cumplimiento de las disposiciones sobre bioseguridad.
• Recoger información sobre los actores de la comunidad universitaria que se encuentren fuera de la provincia en la que se encuentra el local de la universidad.
• Elaborar e implementar instrumentos y/o estrategias de seguimiento y monitoreo del servicio educativo.