Flor Pablo sobre enfoque de género: “Necesitamos educación sexual para formación integral de los niños” [VIDEO]
La titular de Educación señaló que el enfoque de género es necesario pero tomando en cuenta las edades de los menores.
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La ministra de Educación, Flor Pablo, señaló en su introducción antes de responder el pliego interpelatorio en el Congreso para explicar el enfoque de género y las políticas de Estado que se han emprendido en su sector.
"La igualdad de género es una política de Estado que tiene más de 10 años. El enfoque propone igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres. Esta no va a llegar si no hacemos una educación libre de estereotipos", señaló la funcionaria pública.
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La ministra indicó que las familias, colegios y sociedad se normalizan y se legan estereotipos que limitan el desarrollo de las personas, tantos hombres como mujeres. La funcionaria puso el ejemplo de una niña de tres años que juega y cae y se hace una herida. "Recibe la atención de todos y la consuelan", dijo. Luego menciono lo mismo figura para un niño, que cae y se raspa y los adultos le dicen: "Los hombrecitos no lloran".
"Queremos educar niños y niñas fuertes, seguros, sensibles. El enfoque de género plantea el respeto a todas las personas sin distinción, y sin distinción de su orientación sexual", comentó.
La titular también se refirió sobre la homosexualidad y los casos de bullying escolar a causa de la orientación de los jóvenes y contó que cuando se desempeñaba como directora de educación regional tuvo que ir a un colegio donde se denunció que los alumnos habían ahogado en un cilindro a un adolescente porque era homosexual.
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Flor Pablo antes de terminar su alocución indicó que la educación sexual es fundamental en la educación integral para los niños.
"Así como para igualdad de oportunidades necesitamos una educación libre de estereotipos y sin discriminación, para la formación integral necesitamos educación sexual. No hay que tenerle miedo a la palabra", señaló. Además, aclaró que esta debe enseñarse considerando la edad de los niños y "sus contextos" para que "no sean violentados" o para que puedan discernir cuando una persona quiere hacerles daño.
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